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    林深的说法真的很打动他们，这样有条理的教育体系，简直就是他们这些读书人梦寐以求的。

    只是......

    这个时间太久了。

    六年后三年，三年又四年，这就十六年了。

    当然......读书是一辈子的事，大唐的读书人，在参加科举之前，便都是一直在读书，他们读书所用的时间，只会比十六年更久、而不会少。

    但林深说的这事，和现有的读书人读书还是有所不同的。

    在学塾里读书。

    和在社会中求学，这是两码事。

    在学塾里读书，可是和社会几乎没有什么接触。

    李世民扯过林深手里的格子本，从头一页一页的翻阅着。

    “最开始的这六年叫蒙学？”

    “后面这两个三年，你可替他们想好名字了。”

    林深几乎是不假思索的开口说道：“第一个三年叫它小学，第二个三年叫它初学。”

    李世民点点头，又翻看了一遍之后，抬头问道：“有没有办法再把这个时间给压缩一下了？”

    林深摇头：“这几乎可以说是最合理的教学体系。”

    李世民叹了口气。

    房玄龄和魏征也没有发出反对的意见，他们不是傻子——若是让他们自己来做这件事，可能需要数年的时间才能整理出来。

    可......林深拿出来，一条一条的说明白每一学年相对的含义，他们自然也就能弄清楚，这个体系是多么的成熟。

    拿来就完全可以投入使用。

    “科举呢？”李世民迟疑了一下，还是问出了搁在他心中最重要的那个疑惑，“在你构造的这个教育里，科举是什么样的一种地位？”

    林深竖起一根手指，在格子本最上方轻轻点了一点：“科举，自然是最重要的......”

    “我所说的教育体系，其实和科举并不冲突。”

    “这些——”林深手指在格子本上滑过，指向这一页上的“国考”、“高考”的字眼，“它们的目的是为了选拔出更加优秀的人才。”

    “而科举......”

    “它的目的，是为了选拔出能够做官员、有能力做官员的优秀人才。”


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