第(2/3)页 对于部分学生来说，兰德里教授的豪言壮语，究竟是初来乍到的狂妄自大，还是确有其事，现在下定论为时尚早。 毕竟他的真实水平尚未经受考验，他们心中也不无疑虑。 “你的哥哥到底是什么水平？” 就在艾尔莎替哥哥担忧的时刻，她前排一个青年男生回头问道。 这位青年仿佛是平民学生这边的中心，又或者是被周围的学生们所敬仰，有一头浓密的棕色卷发，那张端正的脸庞线条英朗有型，细长的眉毛下是一双幽暗的蓝色眼睛。 他穿着打扮简洁利落，似乎对炫耀的东西不太感冒，更愿意专注于内在，只穿着普通的白色衬衫搭配休闲裤，一副文质彬彬的书生样子。 “纳撒尼尔学长……” 艾尔莎略微发愣，没想到这位魔工匠会忽然问她。 纳撒尼尔作为圣克瑞瑅修道院最由教授们看好的学生，同时也是被认为极有可能在接下来的十几年拿到克瑞瑅帝国魔法工学最高荣誉格兰特奖的天才炼金师，成为了如今帝国现任最年轻的皇家魔法工匠，随时可以从圣克瑞瑅修道院毕业，也可以继续进修并兼职担任导师。 也可以说，他是这个教室里水平最高的学生也不为过。 在纳撒尼尔问完后，周围更多的平民学生看向了艾尔莎。 “很多年没见了，我也不清楚。” 艾尔莎抿嘴摇头道， “但哥哥真的很厉害。” 她补了一句。 艾尔莎现在也很好奇哥哥是什么水平，心中只期盼着下课后去找哥哥聊聊。 这么多年她太想念哥哥了，觉得哥哥又陌生又熟悉。 所以她无比希望这节课可以平稳下课。 “你说很厉害，那他确实应该有些本事。” 纳撒尼尔对艾尔莎说完便再度望向了讲台。 当他专注思考时，会微微蹙起眉头，嘴唇抿成一条直线。 虽说纳撒尼尔觉得教授正确的做法是不要理厄休拉，或者用他那精妙的话术应付过去。 但纳撒尼尔反而希望看到兰德里再展示点什么。 与拱火的厄休拉不同的是，他们对于华而不实的教师更会由衷厌恶，相应的，表面上该有的礼貌会保持。 “……” 塔莉娅在兰奇精神世界中默默观望着一切。 她感觉兰奇的催眠和煽动有时候也会有不奏效的时候。 比如先前在花都帕里厄，巴蒂斯特家的伯爵小姐克莉丝蒂娜就能免疫兰奇，有些人不知是拥有什么特质，很难被兰奇轻易勾起**。 只要有一个清醒的个体，就能把整个群体唤醒。 兰奇现在想证明自己的理论是正确的也无从下手。 帝国这边可能还在准备研究0到1的过程，兰奇实际手上已经拿着10的成品了，问题偏偏就是他的进度太高，反而拿不出来。 他甚至不是所谓的裂变，而是更强力的聚变，问题就在于，核聚变狼】这种东西他不能随便拿出来，会因为黑曜石般的神代特效暴露他作为封印石板持有者的身份。 不管怎么讲，兰德里·瓦辛顿这样一个偏远地区来的六阶教授，拿出那种东西还是太过了。 教室里的暗流开始涌动。 身处冰冷漩涡中心的那个人却熟视无睹，一脸轻松地拍了拍手。 “权力只发生在阴影中，这就是政治的游戏规则，我们现在所探讨的，很显然还是魔法工学范畴。” 讲台上，兰德里教师回应起了厄休拉认为“他像个政客而非魔法工学家”的质疑。 他的开口让教室逐渐安静。 “所以你们更想要看到，只要肯下功夫，教室里的任何一个学生都能掌握并使用的知识吗？” 他提问道。 作为学院新来的教授，他感觉到台下一些学生心底对他方才那番言论存有无法打消的疑惑。 “当然。” 不少学生回答道。 其他人也跟着叽叽喳喳，气氛骤然活跃起来。 兰德里教授的话语第一次完全点燃了他们的好奇心。 厄休拉这种“不管真假，先质疑了再说”的话术本质上是一种流氓问法，学会这个技能之后她就变得极其善用，学校里不少教授如今都懂得回避。 尽管兰德里教授此刻没必要陷入自证陷阱，但如果他有着货真价实的实力，那就是另一回事了。 “那我就教同学们点浅显易懂的吧，希望能对你们有帮助。” 兰德里教授环视了一圈这间大教室。 说着，他走到白板的最左边，轻轻拿起一支油漆笔，在白板上徐徐书写。 起初。 只是一些基本的概念和公理。 但很快就演变成了行程复杂的推导过程。 符号与咒文接连不断地在白板上流淌、衍生，兰德里教授熟稔的身姿在旁若无人地沉浸其中。 “这不就是《创世录的原文和解读吗？” “他好像在用魔族文字书写《封印与禁锢之章，《火焰与愤怒之章。” 台下还是一片琅嗫嘈杂声，谁也看不出教授的目的是什么。 这回他们很容易就能看懂。 要知道，创世录的解读，只是等级1和2的课程，能坐在这里的学生，早就学过那三十三章的内容。 “这种基础的东西，他不会觉得能糊弄到我们吧？” “这么多年来，解读《创世录除了还未破解的神术，其对魔法工学的帮助早已到了通透的地步。” 艾尔莎听着这些声音，逐渐低下了头，变得窘迫。 连她都看得懂哥哥在写什么，就说明，哥哥这回写得东西又太基础了，并不能让这些圣克瑞瑅修道院的魔工匠们信服。 “等等。” “这解读……” 但随着推导力度的加大，现场逐渐安静下来，只剩下油漆笔飞快摩挲的沙沙声。 大家看着白板上逐渐密集的文字，不自觉地向前坐直了身子，露出疑惑的神情。 当兰德里教授在最后一行写下那个具有划时代意义的结束符号时。 第(2/3)页